radiotrescienza, 8/11/2016 – Al microfono Rossella Panarese, ore 11.30
Scoprire i segreti delle malattie neurodegenerative. Trovare nuove terapie per i tumori. Entrare nell’era della medicina personalizzata. Per realizzare questi obiettivi serve innanzitutto la ricerca di base, che nel nostro paese continua a soffrire di scarsi finanziamenti. Al potere e alla bellezza della ricerca di base è dedicato un evento organizzato a Milano dalla Fondazione Armenise-Harvard, che raccontiamo con le voci dei protagonisti, tra cui Paolo Sassone Corsi, direttore del centro per l’epigenetica e il metabolismo all’università di California a Irvine, Stefano Gustincich, neuroscienziato dell’Istituto italiano di tecnologia, Rosella Visintin, ricercatrice dell’Istituto europeo di oncologia.
riascoltabile: href=”http://www.radio3.rai.it/dl/portaleRadio/media/ContentItem-29518934-9d66-4b08-9620-de4c7cf32f96.html?refresh_ce”>http://www.radio3.rai.it/dl/portaleRadio/media/ContentItem-29518934-9d66-4b08-9620-de4c7cf32f96.html?refresh_ce

L’arte della scoperta. la ricerca di base, motore dell’innovazione, 8 novembre a Milano
http://www.armeniseharvard.org/evento-per-il-20-anniversario-della-fondazione/?lang=it

le scienze.it – 7/11/2016

Il ragionamento non verbale, una delle capacità cognitive della specie umana, può essere addestrato con più efficacia nella seconda parte dell’adolescenza. Lo dimostra uno studio pubblicato su “Psychological Science” da ricercatori dello University College London. Il risultato sottolinea il fatto che questo tipo di capacità non è innato e fissato una volta per tutte, ma al contrario aumenta in modo notevole con l’addestramento.
“Nell’età adulta e nelle seconda parte dell’adolescenza, l’effetto dell’allenamento al ragionamento non verbale è massimo”, ha spiegato Sarah-Jayne Blakemore, autore senior dello studio. “Rimane il fatto che anche nella fascia di età tra 11 e 13 anni, sessioni di addestramento on line di soli 10 minuti al giorno ma protratte per tre settimane aumentano le prestazioni del 60-70 per cento: questo dato mette in forte discussione l’idea che i test di ingresso nelle scuole e nelle università possano valutare il ‘vero’ potenziale di un individuo”. … http://www.lescienze.it/news/2016/11/07/news/prestazioni_cognitive_allenamento_adolescenza-3300631/
http://pss.sagepub.com/content/early/2016/11/02/0956797616671327.abstract

PROCEDURA VALUTATIVA AI SENSI DELL’ART. 24 COMMA 6, DELLA LEGGE N. 240/2010 AD UN POSTO DI PROFESSORE UNIVERSITARIO DI RUOLO DI SECONDA FASCIA, PRESSO IL DIPARTIMENTO DI BIOLOGIA DELL’UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI ROMA TOR VERGATA PER IL SETTORE COCNCORSUALE 05/A1 BOTANICA

verbale

PROCEDURA VALUTATIVA AI SENSI DELL’ART. 24 COMMA 6, DELLA LEGGE N. 240/2010 AD UN POSTO DI PROFESSORE UNIVERSITARIO DI RUOLO DI SECONDA FASCIA, PRESSO IL DIPARTIMENTO DI BIOLOGIA DELL’UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI ROMA TOR VERGATA PER IL SETTORE COCNCORSUALE 05/B1 ZOOLOGIA E ANTROPOLOGIA.

Verbale